Este diseño instruccional forma parte de un proyecto Tecnoeducativo estructurado bajo el modelo ADDIE, el cual organiza el desarrollo del curso en cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. En este documento se aborda específicamente la fase de Diseño, centrada en la planificación pedagógica del curso Investigación Educativa y Tecnologías Emergentes.
Para esta fase, se ha seleccionado el modelo instruccional de Indagación, el cual se encuentra entre los modelos recomendados por el docente y está respaldado por la literatura especializada (Eggen y Kauchak, 2001). Este modelo promueve el desarrollo de habilidades investigativas mediante cinco fases: identificación de preguntas, generación de hipótesis, recolección de información, evaluación de hipótesis y generalización. Estas etapas permiten estructurar el aprendizaje de forma activa, reflexiva y colaborativa, en coherencia con las necesidades educativas detectadas en el diagnóstico previo. .
La elección del modelo de indagación responde a la necesidad de fortalecer el pensamiento crítico, el uso ético de la inteligencia artificial (IA) y la integración de herramientas digitales en la formación investigativa. Su implementación dentro del marco ADDIE garantiza una planificación sistemática y contextualizada, alineada con los objetivos del curso y las demandas del entorno educativo universitario venezolano
